LK INNOVATE

ড. লোকমান খান

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (Artificial Intelligence – AI) আজ আমাদের জীবনের প্রায় প্রতিটি ক্ষেত্রে প্রবেশ করেছে। এটি এমন অনেক কিছুই করতে সক্ষম যা একজন মানুষ করতে পারে। এই প্রবন্ধে আমি শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রভাব নিয়ে আলোচনা করতে চাই। শিক্ষাদান ও শেখার ভবিষ্যৎ কেমন হতে চলেছে? যেহেতু একটি এআই রোবট একজন মানুষের মতোই কার্যকরভাবে, এবং সম্ভবত কিছু ক্ষেত্রে আরও কার্যকরভাবে শেখাতে পারে, তাহলে কি মানবিক শিক্ষকদের আর প্রয়োজন হবে না? আমি দৃঢ়ভাবে এর বিরোধিতা করব। একটি এআই রোবট শিক্ষক নিঃসন্দেহে যেকোনো বিষয় শেখাতে পারে, কিন্তু এটি কয়েকটি কাজ করতে পারে না, এবং আমার বিশ্বাস, ভবিষ্যতেও পারবে না। এই কাজগুলো হলো: স্বাধীন চিন্তা (Independent Thinking), নৈতিক মূল্যবোধের (Moral Values) সাথে অন্যদের সাথে যোগাযোগ (Communication) এবং সৃজনশীল উপায়ে সমস্যা সমাধান (Creative Problem Solving)। এগুলোই হলো সেই মৌলিক দক্ষতা যা কেবল মানুষই অনুশীলন করতে পারে। শুধুমাত্র একজন মানবিক শিক্ষকই এই মৌলিক দক্ষতাগুলো শেখাতে পারেন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা কী? (What is Artificial Intelligence?)

সহজ ভাষায়, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা হলো কম্পিউটারের এমন এক ক্ষমতা যার মাধ্যমে সে মানুষের মতো বুদ্ধিদীপ্ত কাজ করতে পারে। যেমন, শিখতে পারা (Learning), সমস্যার সমাধান করা (Problem Solving), সিদ্ধান্ত নেওয়া (Decision Making) এবং ভাষা বোঝা (Understanding Language)। এআই সিস্টেমগুলো বিশাল ডেটা বিশ্লেষণ করে প্যাটার্ন (Patterns) শিখতে পারে এবং সেই অনুযায়ী ভবিষ্যদ্বাণী (Predictions) বা সিদ্ধান্ত নিতে পারে। মেশিন লার্নিং (Machine Learning) হলো এআই-এর একটি শাখা যেখানে কম্পিউটার নিজে নিজেই ডেটা থেকে শিখতে পারে, প্রোগ্রামিং ছাড়াই। ডিপ লার্নিং (Deep Learning) হলো মেশিন লার্নিংয়ের আরও একটি উন্নত রূপ যা মানুষের মস্তিষ্কের স্নায়বিক নেটওয়ার্কের (Neural Networks) মতো কাজ করে।

শিক্ষাক্ষেত্রে এআই-এর সম্ভাবনা (Potential of AI in Education)

শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে এআই-এর সম্ভাবনা অপরিসীম। এআই-চালিত টিউটোরিং সিস্টেম (Tutoring System) শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদা অনুযায়ী শেখার পদ্ধতি (Personalized Learning) তৈরি করতে পারে। এটি শিক্ষার্থীদের দুর্বলতা চিহ্নিত করে সে অনুযায়ী অতিরিক্ত অনুশীলন সরবরাহ করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি এআই শিক্ষক গণিত শেখানোর সময় প্রতিটি শিক্ষার্থীর ভুলগুলো বিশ্লেষণ করে তাদের জন্য নির্দিষ্ট সমস্যা দিতে পারে, যা একজন মানবিক শিক্ষকের পক্ষে এত দ্রুত ও বিস্তারিতভাবে করা কঠিন। এআই শিক্ষকরা দিনের যেকোনো সময়, যেকোনো স্থান থেকে শিক্ষার্থীদের শেখাতে পারে, যা শিক্ষার প্রবেশাধিকার (Access to Education) বাড়াতে সাহায্য করে।
অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মগুলিতে এআই শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি ট্র্যাক করতে পারে, প্রশ্নগুলির উত্তর দিতে পারে এবং এমনকি শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন কোর্স বা সংস্থান সুপারিশ করতে পারে। ভার্চুয়াল রিয়্যালিটি (Virtual Reality – VR) এবং অগমেন্টেড রিয়্যালিটি (Augmented Reality – AR) এর সাথে এআই যুক্ত হয়ে শিক্ষাকে আরও ইন্টারেক্টিভ (Interactive) এবং বাস্তবসম্মত করে তুলতে পারে। যেমন, শিক্ষার্থীরা একটি ভার্চুয়াল ল্যাবে বিজ্ঞানের পরীক্ষা করতে পারে বা প্রাচীন রোমে একটি ঐতিহাসিক স্থান পরিদর্শন করতে পারে, যা তাদের শেখার অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করবে।

এআই বনাম মানবিক শিক্ষক: একটি বিশ্লেষণ (AI vs. Human Teacher: An Analysis)

এআই শিক্ষকের কার্যকারিতা অনস্বীকার্য। এটি তথ্য নির্ভুলভাবে প্রদান করতে পারে, অসংখ্য প্রশ্ন দ্রুত উত্তর দিতে পারে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত গতিতে শেখার সুযোগ করে দিতে পারে। তাহলে কি মানুষের শিক্ষকের প্রয়োজনীয়তা ফুরিয়ে যাবে? আমি মনে করি না। বরং, শিক্ষাক্ষেত্রে মানুষের শিক্ষকদের ভূমিকা আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠবে।

প্রথমত, স্বাধীন চিন্তা (Independent Thinking)। এআই ডেটা এবং অ্যালগরিদমের (Algorithms) উপর ভিত্তি করে কাজ করে। এটি দেওয়া তথ্যের বাইরে গিয়ে নতুন কিছু ভাবতে বা প্রশ্ন করতে পারে না। এটি তথ্যের প্রক্রিয়াকরণ এবং প্যাটার্ন সনাক্তকরণে অসাধারণ, কিন্তু নতুন ধারণা তৈরি করা বা গতানুগতিক ধারণাকে চ্যালেঞ্জ করা এর পক্ষে সম্ভব নয়। একজন মানবিক শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা (Critical Thinking), কৌতূহল এবং স্বাধীনভাবে প্রশ্ন করার স্পৃহা জাগিয়ে তোলেন। তারা শিক্ষার্থীদের শেখান কীভাবে বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে একটি সমস্যাকে দেখতে হয় এবং কীভাবে নিজস্ব মতামত তৈরি করতে হয়। এই দক্ষতাগুলো ছাড়া একজন শিক্ষার্থী সমাজে কার্যকরভাবে অবদান রাখতে পারবে না।

দ্বিতীয়ত, নৈতিক মূল্যবোধের সাথে অন্যদের সাথে যোগাযোগ (Communication with Moral Values)। শিক্ষা কেবল তথ্য আদান-প্রদান নয়, এটি সামাজিক এবং আবেগিক বিকাশেরও একটি প্রক্রিয়া। এআই নৈতিকতা, সহানুভূতি (Empathy) বা মানবিক মূল্যবোধের ধারণা বোঝে না। এটি আবেগহীনভাবে তথ্য সরবরাহ করে। একজন মানবিক শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে সহানুভূতি, সহযোগিতা (Collaboration), সম্মান এবং সহনশীলতার মতো গুণাবলী গড়ে তোলেন। তারা শিক্ষার্থীদের শেখান কীভাবে বিতর্ক করতে হয়, অন্যের মতামতকে সম্মান করতে হয় এবং গঠনমূলকভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে হয়। শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের মধ্যে যে পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়া (Interaction) হয়, তা তাদের সামাজিক দক্ষতা এবং আবেগিক বুদ্ধিমত্তা (Emotional Intelligence) বিকাশে সাহায্য করে, যা এআই দ্বারা প্রতিস্থাপন করা অসম্ভব।

তৃতীয়ত, সৃজনশীল উপায়ে সমস্যা সমাধান (Creative Problem Solving)। এআই নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানের জন্য ডিজাইন করা হয় এবং এর সমাধানগুলি পূর্বনির্ধারিত ডেটা এবং নিয়মের উপর নির্ভরশীল। এটি এমন সমস্যার সমাধান তৈরি করতে পারে না যা সম্পূর্ণ নতুন বা যার জন্য প্রচলিত পদ্ধতির বাইরে ভাবতে হয়। সৃজনশীল সমস্যা সমাধান হলো এমন একটি দক্ষতা যা কল্পনা, উদ্ভাবন এবং বিভিন্ন ধারণার সংমিশ্রণ দাবি করে। একজন মানবিক শিক্ষক শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে সমস্যা দেখতে উৎসাহিত করেন, তাদের মধ্যে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার মানসিকতা তৈরি করেন এবং তাদের উদ্ভাবনী সমাধান খুঁজে বের করতে অনুপ্রাণিত করেন। শিল্প, সাহিত্য, সঙ্গীত বা বিজ্ঞান – যেকোনো ক্ষেত্রেই সৃজনশীলতা অপরিহার্য। এআই কবিতা লিখতে পারে, ছবি আঁকতে পারে, কিন্তু তার সৃষ্টিকর্মগুলি ডেটা মডেলের উপর ভিত্তি করে তৈরি, যেখানে মানুষের সৃজনশীলতা অনুপ্রেরণা এবং গভীর মানবিক অভিজ্ঞতার ফসল।

ভবিষ্যতের পথে: এআই এবং মানবিক শিক্ষকের সহাবস্থান (Future Path: Coexistence of AI and Human Teacher)

আমার দৃঢ় বিশ্বাস, ভবিষ্যতের শিক্ষাব্যবস্থায় এআই এবং মানবিক শিক্ষক পরস্পরের পরিপূরক (Complementary) হিসেবে কাজ করবে, প্রতিযোগী হিসেবে নয়। এআই পুনরাবৃত্তিমূলক কাজগুলি (Repetitive Tasks), যেমন গ্রেডিং, ডেটা বিশ্লেষণ এবং ব্যক্তিগতকৃত অনুশীলন প্রদানে শিক্ষকদের সাহায্য করবে। এর ফলে শিক্ষকরা আরও বেশি সময় পাবেন শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র চাহিদা পূরণ করতে, তাদের মানসিক বিকাশে সহায়তা করতে এবং তাদের মধ্যে মৌলিক দক্ষতাগুলো গড়ে তুলতে।

শিক্ষকরা এআই-কে একটি শক্তিশালী সরঞ্জাম (Tool) হিসেবে ব্যবহার করবেন। তারা এআই-এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের দুর্বলতাগুলি দ্রুত চিহ্নিত করতে পারবেন এবং সেই অনুযায়ী তাদের ব্যক্তিগতভাবে মনোযোগ দিতে পারবেন। এআই শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য সরবরাহ করবে, কিন্তু মানবিক শিক্ষক সেই তথ্যগুলিকে অর্থপূর্ণ প্রসঙ্গে স্থাপন করবেন এবং শিক্ষার্থীদের সেগুলিকে সমালোচনামূলকভাবে বিশ্লেষণ করতে শেখাবেন।

মানবিক শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জন্য মেন্টর (Mentor), গাইড (Guide) এবং রোল মডেল (Role Model) হিসেবে কাজ করবেন। তারা শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করবেন, তাদের স্বপ্ন দেখতে শেখাবেন এবং চ্যালেঞ্জ মোকাবিলা করতে সাহস যোগাবেন। শ্রেণীকক্ষে একজন শিক্ষকের উপস্থিতি শিক্ষার্থীদের মধ্যে নিরাপত্তা এবং বিশ্বাস তৈরি করে, যা শেখার প্রক্রিয়ার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীর আবেগ বুঝতে পারেন, তাদের হতাশা অনুভব করতে পারেন এবং তাদের ব্যক্তিগতভাবে সমর্থন দিতে পারেন। এই মানবিক সংযোগ (Human Connection) এআই দিতে পারে না।

উপসংহার

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষাক্ষেত্রে বিপ্লব ঘটাচ্ছে এবং শেখার পদ্ধতিকে আরও কার্যকরী ও প্রবেশযোগ্য করে তুলছে। কিন্তু শিক্ষাদান কেবল তথ্য প্রদান নয়, এটি মানুষের সম্ভাবনাকে বিকশিত করার একটি গভীর মানবিক প্রক্রিয়া। স্বাধীন চিন্তা, নৈতিক মূল্যবোধের সাথে যোগাযোগ এবং সৃজনশীল সমস্যা সমাধান – এই মৌলিক দক্ষতাগুলো ছাড়া মানবজাতি এগিয়ে যেতে পারবে না। আর এই দক্ষতাগুলো শেখানোর জন্য মানবিক শিক্ষকের কোনো বিকল্প নেই।

ভবিষ্যতে, এআই আমাদের শিক্ষাব্যবস্থার অবকাঠামোকে শক্তিশালী করবে, কিন্তু এর প্রাণকেন্দ্র থাকবে মানবিক শিক্ষক। তারা নতুন প্রজন্মের মধ্যে কেবল জ্ঞানই নয়, প্রজ্ঞা, সহানুভূতি এবং মানবিক মূল্যবোধের বীজ বপন করবেন। এআই-এর সাথে মানবিক শিক্ষকের সম্মিলিত প্রচেষ্টাই একটি উজ্জ্বল এবং সমৃদ্ধ ভবিষ্যতের ভিত্তি স্থাপন করবে, যেখানে প্রতিটি শিক্ষার্থী তার পূর্ণ সম্ভাবনাকে বিকশিত করতে পারবে।